• Entrenamiento al profesorado para la enseñanza de estrategias de comprensión lectora 

      Madariaga, José María; Chireac, Silvia María; Goñi, Eider (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2009)
      El objetivo de la investigación era mejorar el manejo de las estrategias de comprensión lectora potenciando su uso autónomo, reflexivo y autorregulado. La intervención educativa tuvo dos fases: a) el profesorado, previamente ...
    • Inferencias profundas en la comprensión del texto expositivo 

      Montanero Fernández, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2002)
      En este trabajo se analiza la actividad inferencial que caracteriza la comprensión profunda de los textos expositivos, en función de tres criterios básicos: el grado de explicitación en el texto de la información inferida, ...